КАБИНЕТ АДАПТИВНОГО НЕЙРОБИОУПРАВЛЕНИЯ

Нейротренинг на этом тренажере заключается в непрерывном мониторинге в режиме реального времени показателей ЭЭГ и управлении ими с помощью мультимедийных, игровых и других приёмов в заданной области значений (альфа, бета, тета ритмов).

«BrainBit» – это инновационный нейроинтерфейс, позволяющий регистрировать профессиональную электроэнцефалограмму с наилучшим качеством, среди доступных и зарегистрированных на российском рынке нейроинтерфейсов и их зарубежных аналогов.Устройство усиливает и оцифровывает полученный сигнал и передает его по протоколу Bluetooth LE в приложение на ноутбук для контроля и работы со стороны специалиста.

Области применения нейротренажера BrainBit:
- повышение концентрации внимания как у взрослых, так и детей;
- коррекция функциональных расстройств при широком спектре проблем нервной системы;
- коррекция СДВГ/СДВ (синдрома дефицита внимания и гиперактивности);
- агрессия и импульсивность, рассеянность внимания и проблемы с адаптацией в школе;
- запоздалое развитие речи, дислексия (проблема с чтением), дисграфия (нарушение процесса письма) и дискалькулия (неспособность к изучению арифметики);
- фобии и социальная изоляция (в группе ровесников);
- бессонница, депрессии, мигрень, хронические головные боли;
- синдрома Аспергера, невроз, развитие синдрома Туретта;
- поддержание и развитие когнитивных способностей;
- нейрокоррекция при посттравматических стрессовых расстройствах;
- профилактика аддиктивных расстройств (зависимостей);
- коррекция расстройств аутистического спектра (РАС);
- профилактика тревожных расстройств, бессонницы и депрессий;
- коррекция психосоматических расстройств;
- профилактики головных болей различного происхождения;
- обучение пиковой или оптимальной производительности;
- восстановление после черепно-мозговых травм и инсультов;
- профилактика синдрома хронической усталости;
- снижение количества и выраженности панических атак.

Для здоровых людей курсы занятий на нейротренажере способствуют:
- улучшению психического состояния;
- редукции стресса и хронического утомления;
- контролю эмоций, повышению креативности;
- улучшению памяти и повышению концентрации внимания.

В результате психоэмоциональной коррекции с применением Нейро-БОС систем и тренажеров при выполнении 15 — 20 занятий или тренингов:
- повышается эффективность учебной деятельности у школьников и студентов;
- возрастает интеллектуальная активность, креативность и точность выполнения задач в условиях стресса у здоровых людей;
- восстанавливаются способности чтения, правописания и выполнения арифметических операций (например, после инсульта);
- улучшается общее психоэмоциональное состояние, нормализуется сон.

Технологии нейробиоуправления уже более 30 лет успешно применяются психологами, нейропсихологами, специалистами спортивной медицины , а так же врачами во всем мире.Применение данных технологий рекомендовано крупнейшими организациями в сфере мирового здравоохранения и социальной защиты (ВОЗ, FDA, национальными рекомендациями для врачей разных специальностей).

Нейротренажер «БрейнБит» имеет сертификат таможенного союза и лицензию на использование программного обеспечения для проведения тренингов с биологической обратной связью.

Стабилотренажер позволяет проводить эффективные тренировки для нормализации и улучшения работы опорно-двигательного аппарата, для повышения двигательно-координационных возможностей организма и улучшения концентрации внимания. Тренировки на стабилотренажере в первую очередь направлены на стимуляцию работы ствола головного мозга и мозжечка.

Данное электронное устройство в игровой мультимедийной форме развивает координацию движений, повышает способность к концентрации внимания. Внешне стабилотренажер представляет собой напольную очень чувствительную платформу, соединенную с компьютером. Специальная программа анализирует перемещения тела на платформе, преобразовывает полученный сигнал в команды и позволяет управлять виртуальным объектом (курсором или персонажем видеоигры), за счет смены положения центра тяжести играющего.

Стабилотренажер также применяется для диагностики состояния организма. Стабилометрия является характеристикой баланса тела и поэтому применяется как индикатор функционального состояния опорно-двигательного аппарата и нервной системы.

Важно понимать, что любая тренировка эффективна, если она происходит достаточное время для того, чтобы начался процесс приобретения того или иного двигательного навыка.В то же время, развитие навыка затрудняется в условиях, когда пациент начинает чувствовать утомление. Стабилометрия в этом отношении выгодно отличается от многих других методов. Так как на одном и том же приборе можно проводить реабилитацию и контроль данного процесса. Имеется не только обратная связь для пациента, но и для специалиста. Изменение в сторону ухудшения какого-либо из параметров есть сигнал к тому, чтобы уменьшить скорость формирования данного навыка или на некоторое время прекратить процесс тренировки.

Стабилотренажер позволяет проводить эффективные тренировки с целью:
- нормализации и улучшения работы опорно-двигательного аппарата,
- повышения двигательно-координационных возможностей ребенка,
- стимуляции работы ствола головного мозга и мозжечка,
- развития равновесия и координации движений,
- развития физической ловкости и навыков владения своим телом,
- улучшения памяти, внимания и восприятия/

Инновационный беспроводной нейропсихологический комплекс психоэмоциональной саморегуляции «SIGVET-MSPI» разработан для профессионального использования специалистами в области специальной педагогики, психологии и стресс-менеджмента. В основе «SIGVET-MSPI» заложен всемирно признанный метод ДПДГ — десенсибилизация и переработка движениями глаз, обеспечивающий краткосрочность и эффективность тренировок (от 3-4 сеансов), а также уникальное сочетание 3-х каналов сенсорной стимуляции (звук, свет, вибрация).

Данный нейропсихологический комплекс успешно применяется в силовых ведомствах и спортивных учреждениях России и стран СНГ и имеет все необходимые сертификаты. Эффективность разработки научно доказана и высокоэффективна для:

- переработки любого рода психотравмирующей информации в прошлом
- снижения выраженности проявлений при панических атаках
- конструктивного настроя, формирования эмоционального равновесия, повышения уверенности в себе при низкой самооценке
— выработки отсутствия боязни выступлений, экзаменов, собеседований, общения и прохождения полиграфа
- снижения выраженности переживания горя, утраты и др. кризисных состояний
- коррекции тревожных, фобических, депрессивных состояний
- коррекции психологических установок при наличии посттравматического стрессового расстройства
- помощи при кризисных состояниях после ЧП, катастроф
- профилактики нарушений потенции, зависимостей, пищевых расстройств, имеющих психогенную природу
- коррекции психологических установок при психосоматических заболеваниях (экзема, нейродермит и т.п.)

«Интерактивный метроном» - это программно-дидактический комплекс, который предназначен для проведения диагностики, занятий и тренингов по развитию чувства ритма в виде увлекательных компьютерных игр с применением биологической обратной связи (БОС).

Уникальность данной программы заключается в том, что это первый отечественный многофункциональный продукт, предназначенный для диагностики и коррекции нарушений ритмического праксиса; занятия по программе «Интерактивный метроном» проводятся, начиная с 3-х лет, и дальше ограничений по возрасту не имеют.

Представленные в курсе упражнения и тренинги с биологической обратной связью могут применяться как для детей, так и для взрослых и пожилых людей с целью улучшения концентрации внимания, двигательных, речевых и когнитивных навыков, для укрепления памяти. Тренировки чувства ритма применяется для коррекции нарушений при разных заболеваниях нервной системы, например, расстройствах аутистического спектра (РАС), инсультах, болезнях Паркинсона и Хантингтона, опухолях головного мозга.

Все игры, представленные в курсе «Интерактивный метроном», понятны и интересны для восприятия обучающегося, в программе есть возможность менять сложность заданий и подбирать индивидуальные для каждого настройки.

Тренировки с использованием данного нейротренажера эффективны для:
- развития чувства ритма, речи и памяти
- развития когнитивных и моторных функций
- коррекции нарушений функций речи, внимания и поведения
- улучшения активности мозговой деятельности
- улучшения математических способностей
- развития эмоционально-волевой сферы
- повышения скорости восприятия и переработки информации
- развития зрительно
-моторной координации
- нейрокоррекции и совершенствования когнитивных функций
- развития мелкой моторики и манипуляционных функций кисти

Занятия с использованием программно-аппаратного комплекса «Интерактивный Метром» рекомендованы для учащихся с синдромом дефицита внимания (СДВГ/СНВГ), детей с нарушениями аутистического спектра (ранний детский аутизм (РДА), синдром Аспергера, аутистические состояния), детей с задержкой психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР), с врожденными или приобретенными поражениями головного мозга, повреждениями спинного мозга, при нарушениях темпа речи (брадилалия, тахилалия), при нарушениях когнитивных функций, при нарушениях обработки сенсорной информации, нарушениях обработки слуховой информации, детей с задержкой психического развития, с детским церебральным параличом (ДЦП), с логопедическими нарушениями, связанными с темпом речи и заиканием, детей с нарушением координации движений.

Программно-аппаратный комплекс «Интерактивный метроном» основан на принципе биологической обратной связи (БОС). БОС процедуры реализуются через непрерывный мониторинг в режиме реального времени определенных показателей, связанных с ритмическим праксисом, и сознательном управлении ими посредством специальных игровых приемов в заданной области значений. С помощью БОС терапии можно получать информацию о таких физиологических процессах, как мышечная активность, частота сердечных сокращений, мозговая активность и др. Программа «Интерактивный метроном» обеспечивает обратную связь-слуховую и визуальную.

Данный интерактивный тренинг с биологической обратной связью (БОС) позволяют мгновенно оценить ритм, одновременно визуализировать прогресс и контролировать проведение развивающих и коррекционных занятий, которые могут проводиться в самых разнообразных положениях (стоя, сидя, лежа и т.д.)

Ритмическая способность занимает особое место в развитии ребенка. Ритм-это чередование конкретных явлений, происходящее с определенной последовательностью, частотой и скоростью протекания. Если говорить в целом, то с повторяющейся последовательностью человек встречается повсюду: дыхание, сердцебиение, смена времен года и т.д. В основе чувства ритма лежат сенсорные связи, которые способствуют развитию двигательной сферы, процессов познания и анализа окружающего мира, эмоциональных реакций и речи.

Возможности восстановления пораженных функцийв ходе реабилитационных процедур, развитие и формировании имеющихся у человека способностей с применением программно-аппаратных комплексов с биологической обратной связью (БОС) с ритмическими сигналами основаны на таком свойстве нашего мозга, как нейропластичность. Нейропластичность-это свойство мозга, благодаря которому свойства нейронов и нейронные сети могут изменяться под воздействием нового опыта, в том числе-восстанавливать или формировать новые связи, утраченные в результате повреждения.

Раньше считалось, что мозг взрослого не пластичен, но оказалось, что это не так. Отдельные нейроны и целые структуры могут менять связи и формировать их, адаптируясь к изменениям. Термин «нейропластичность» был введен польским нейрофизиологом Ежи Конорским в середине XX века. В различных научных исследованиях сообщается о том, что после нескольких недель тренинга с ритмическими слуховыми воздействиями была обнаружена более высокая активация моторных зон, включая прецентральную извилину и дополнительную моторную зону, а также мозжечка. Показана пластичность нервных структур не только на уровне коры больших полушарий, но даже на уровне ствола. В частности, тренинги со звуковыми стимулами изменяют ответные реакции (вызванные потенциалы) ствола, улучшая речевые способности детей, имеющих трудности в обучении.

Исследования, посвященные ритму, позволили предположить, что взаимодействия между ритмическим воздействием и двигательной ответной реакцией могут эффективно применяться при реабилитации двигательных расстройств, а также для развития координации и регуляции обработки сенсорной и моторной информации. Интересно, что даже маленькие дети от 3-х лет способны синхронизировать свои движения с внешним ритмом, хотя чем старше ребенок, тем лучше у него получается выполнение заданий, что позволяет повысить эффективность разнообразных коррекционных занятий с детьми.

Интерактивные занятия с разнообразными тренажерами ритма улучшают внимание, координацию и пространственно-временную ориентацию, помимо прочего, это ненавязчивый и безвредный способ стимуляции к обучению и развитию высших психических функций.

‍